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179期【写作教学】遇上材料作文不着慌,身边有锦囊(材料(话题

时间:2018-05-28 11:17 点击:
编者按:得一锦囊在手,应考自然无忧。写作是一种技能。凡技能,需要训练,需要掌握技巧与方法,形成能力。有了方法途径,才会少走弯路,不迷路。材料作文写作

179期【写作教学遇上作文不着慌,身边锦囊料(话题)作文写作锦囊2016)

2016-01-27 09:20 来源:正道语文

原标题:179期【写作教学遇上材料作文不着慌,身边有锦囊(材料(话题)作文写作锦囊2016)

179期【写作教学】遇上材料作文不着慌,身边有锦囊(材料(话题

编者按:得一锦囊在手,应考自然无忧。写作是一种技能。凡技能,需要训练,需要掌握技巧与方法,形成能力。有了方法途径,才会少走弯路,不迷路。材料作文写作,需掌握哪些技巧方法,需走多少步?不同阶段,总有不同的要求。请读者跟着张铁刚老师的脚步去走走,收获材料写作方法。锦囊在手,胸有成竹。

材料(话题)作文写作锦囊

张铁刚

【内容提要】材料作文,是一个难点,很多学生感到茫然。然而又是一个必考点,也很有可考性。笔者以多年的教学经验积累和自己的写作尝试,总结了一套材料作文的写作方法:有审题示范、有提纲训练,有练习尝试,有范文引路,有公式指引,一定能帮你感悟到材料(话题)作文写作奥秘。

【关键词】材料作文、审题示范、写作提纲、练习尝试、范文引路、写作锦囊

1一、材料作文审题写作示范

材料作文,就是根据提供的材料抓取感点(话题)进行作文。材料作文最能检测学生对材料的解读能力即审题立意的能力、对生活的感悟能力和作文素材的积累情况,是对学生的综合能力(阅读、阅历、感悟、思辨、情感价值观、语言表达)的检测。

材料作文深得出题者的钟爱,可查阅各省各年中考。

179期【写作教学】遇上材料作文不着慌,身边有锦囊(材料(话题

1、【材料】玫瑰花枯萎了,蜜蜂仍然拼命吮吸,因为它以前从这朵花上吮吸过甜蜜。而现在这朵花上,蜜蜂吮吸的是毒汁。毒汁苦涩,与以前的味道有天壤之别。于 是,蜜蜂愤愤不平,它吸一口就抬起头来向整个世界抱怨,为什么味道变了?终于有一天,蜜蜂振动翅膀,飞高了一点。此时,它发现,枯萎的玫瑰花周围,处处是 鲜花。

【提示】阅读能力比得到参考答案更重要,写作思考能力比找到范文更重要。

作文:①考察审题思辨能力,②生活积累和组织材料的能力!最后才是语言表达能力。

2怎样审题、写作?

1揭示材料的寓意:由物及人,抠取文中的词语(名词、动词),利用已知元素:玫瑰、鲜花、毒汁,蜜蜂、抱怨、飞高......

2引用原材料:表明没离题,按照规矩出牌。

3提出自己的观点,并加以解释。

4用材料来论证。事例按照时间先后出场。例子要有分析紧扣话题或观点。不扣题,则失之毫厘谬以千里,有跑题的嫌疑。

5升格自己的作文,借鉴学习“优秀”作文

179期【写作教学】遇上材料作文不着慌,身边有锦囊(材料(话题

其(一)

题目:

失败者多抱怨,

成功者找原因。

与其抱怨别人,

不如改变自己。 ——题记

3、【示例1】玫瑰花枯萎了,蜜蜂仍然拼命吮吸,此时蜜蜂吮吸的是毒汁。于是,蜜蜂愤愤不平,它吸一口就抬起头来向整个世界抱怨,为什么味道变了?(引:选择性地引用要议论的材料。)

味道变了,归咎谁呢,该抱怨谁呢?显然是蜜蜂自己只是盯着一朵玫瑰,不会寻找新的玫瑰,新的蜜源。正可谓:失败者多抱怨,成功者找原因!(议:得出观点。)

读过一本日本畅销书《谁动了我的奶酪》,写两群老鼠的生活,开始都在一起享受奶酪。后来一群老鼠就懒惰了,沉湎在享受奶酪的喜悦中而不愿继续寻找,最后在抱怨中饿死;另一群则不断地寻找新奶酪,生活得甜蜜。(联:佐证事例1。)

那群饿死的老鼠,不是从自身找原因,反倒抱怨生活。正确的态度是,不要怨天尤人,而要主动寻找新奶酪。昨天的鲜花,吸到的是甜蜜、芬芳;枯萎的玫瑰,吸到的是苦涩、毒汁。计划赶不上变化,只有与时俱进才能找到新的玫瑰,享受生活的甜蜜。(分析,紧扣材料)

在一个乡场上有两个修自行车的朋友,姓何师傅的刚开始生意还好,但时代在发展,骑自行车的人越来越少,有人找他修摩托他就推托,他只好关门歇业。还抱怨说,你们怎么不骑自行车!

而姓刘的师傅不断的揣摩,由修自行车改修摩托车,后来改修小汽车,生意红火。他不抱怨,找到新的玫瑰,感受到了玫瑰的芬芳。(佐证事例2:)

在对待学习上,我看过一篇《我的胖老师》的文章。一个学生抱怨数学老师长的太胖而厌倦数学。后来经心理学老师点拨,将胖老师看着憨态可掬的熊猫国宝,结果他发现老师也很可爱。从自己身上找原因,不抱怨,数学成绩就突飞猛进,找到了学习的快乐。

成功者找原因,失败者多抱怨。生活中不如意的事情十之八九,春去秋来,花开花落,蜜蜂要消除抱怨情结,才能寻找到新开的玫瑰,才能吮吸到甜蜜。(联:佐证事例3,并分析。)

笔 者曾经遇到过一个插班生:绵阳、宜宾一中都读过了,最后转到三中来,该生对什么都不以为然,总是埋怨教师、同学对自己不理解,学校对自己不公正,仿佛自己 是怀才不遇的主,特委屈……笔者含蓄地说,母鸡下不出蛋就埋怨鸡窝不好,一只空怀的母鸡即使给只金窝也下不了蛋,真正怀了蛋的母鸡,即使没有窝,走着走就 下蛋了……事实上,问题出在他自己身上,应该从自身找原因!

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